Практическая работа №24. «Состав, назначение и применение минеральных удобрений».

«Состав, назначение и применение минеральных удобрений».

Области назначения (применения) почвы, исходя из качественного и количественного состава. Анализ нормативной документации. Роль неорганических веществ в качестве минеральных удобрений, улучшителей почвы. Состав минеральных удобрений и их применение в зависимости от состава почвы и ее разновидности. Взаимосвязь состава удобрений и их влияния на вегетативные свойства и плодоношение растений.

Цель: Ознакомиться с внешним видом, составом и свойствами минеральных удобрений

Оборудование: коллекция минеральных удобрений

Задачи практического занятия:

1. Роль неорганических веществ в качестве минеральных удобрений, улучшителей почвы.

2. Выполнить расчетные задачи.

Оборудование: тетрадь для практических занятий, карандаш, линейка, стакан объемом 50 мл, стеклянная палочка с резиновым наконечником, весы, стеклянная лопаточка, мерный цилиндр, холодная кипяченая вода.

Рекомендуемые информационные материалы:

1. Учебник О.С. Габриелян «Химия 11 класс. Базовый уровень» - М.: «Дрофа» 2014

2. Адрес публикации: https://studfile.net/preview/6181079/page:8/

3. Адрес публикации: https://chem-ege.sdamgia.ru/test?theme=144

4. Адрес публикации: https://poznayka.org/s65104t1.html

Освоены следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Количество часов: 2 часа

Критерии оценки:

1. Зачет ставится в случае, если выполнено не менее 50% заданий, в освещении вопросов не содержится грубых ошибок, самостоятельно выполнена практическая работа, выполнены требования к оформлению.

2. Незачет ставится, если обучающихся не справился с заданием (выполнено менее 50% задания), нераскрыто основное содержание вопросов, имеются грубые ошибки в выполнении задания, а также работа выполнена несамостоятельно.

Ход работы:

Задание № 1. Определение удобрений по внешнему виду.

По внешнем признакам удобрений (цвет, консистенция, слеживаемость) опишите

предложенные вам удобрения.

Заполните таблицу.

Задание № 2. Растворимость удобрений в воде.

По 1 г предложенных вам удобрений насыпьте в пробирку, добавьте в пробирку 5 мл воды.

Хорошо перемешайте. В воде хорошо растворяются азотные и калийные удобрения.

С теми образцами, которые хорошо растворяются в воде необходимо проделать следующие опыты.

К 2 г удобрения добавьте 10 мл воды, хорошо перемешайте (исходная проба).

Проба на аммиак:

- к 2 мл исходного раствора добавьте 1-2 мл щелочи и подогрейте. Запах аммиака указывает на принадлежность к азотным удобрениям.

- к 2-3 мл исходного раствора добавьте AgNO3, если выпадет творожный белый осадок, то это калийные хлорсодержащие удобрения, а если появился желтый цвет, то это аммофос.

Задание 2.

Ответьте на вопросы.

Какова роль неорганических веществ в качестве минеральных удобрений, улучшителей почвы.

Какова взаимосвязь состава минеральных удобрений и их применение в зависимости от состава почвы и ее разновидности.

Какова взаимосвязь состава удобрений и их влияния на вегетативные свойства и плодоношение растений.

Сделайте вывод.