Практическая работа №10.

Тема: «Номенклатура кислородосодержащих органических соединений».

Цель: овладеть навыками  составления структурных формул органических соединений, использовать правила систематической номенклатуры при их названии. Овладеть навыками решения простейших химических задач.

Задачи практического занятия:

1. Закрепить теоретические знания о принципах заместительной номенклатуры органических соединений отдельных классов

2. Выполнить расчетные задачи.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Обучающийся должен знать:

- Принципы номенклатуры органических веществ;

- Составление полных и сокращенных структурных формул органических веществ отдельных классов, используя их названия по систематической номенклатуре;

- Расчеты простейшей формулы органической молекулы, исходя из элементного состава (в %).

Обучающийся должен уметь:

- составлять названия органических соединений;

- записывать формулы органических веществ по названию;

- производить расчеты простейших формул органических веществ, исходя из элементарного состава.

Оборудование: тетрадь для практических заданий, линейка, карандаш, периодическая система химических элементов.

Рекомендуемые информационные материалы:

1. Учебник О.С. Габриелян «Химия 11 класс. Базовый уровень» - М.: «Дрофа» 2014

2. Адрес публикации: https://multiurok.ru/files/alghoritm-rieshieniia-raschietnykh-zadach-na-vyvod.html

Освоены следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

Количество часов: 2 часа

Критерии оценки:

1. Зачет ставится в случае, если выполнено не менее 50% заданий, в освещении вопросов не содержится грубых ошибок, самостоятельно выполнена практическая работа, выполнены требования к оформлению.
2. Незачет ставится, если обучающихся не справился с заданием (выполнено менее 50% задания), нераскрыто основное содержание вопросов, имеются грубые ошибки в выполнении задания, а также работа выполнена несамостоятельно.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы

по теме практического занятия

Правила построения названия органического соединения по номенклатуре ИЮПАК

1). Выбрать главную цепь молекулы

Определить все присутствующие функциональные группы и их старшинство

Определить наличие кратных связей

2). Пронумеровать главную цепь, причем нумерацию следует начинать с наиболее близкому к старшей группе конца цепи. При существовании нескольких таких возможностей, нумеруют цепь так, чтобы минимальный номер получили или кратная связь, или другой заместитель, присутствующий в молекуле.

Карбоциклические соединения нумеруют, начиная со связанного со старшей характеристической группой атома углерода. При наличии двух и более заместителей цепь стараются пронумеровать так, чтобы заместителям принадлежали минимальные номера.

3). Составить название соединения:

Определить основу названия соединения, составляющего корень слова, который обозначает предельный углеводород с тем же количеством атомов, что и главная цепь.

После основы названия следует суффикс, показывающий степень насыщенности и количество кратных связей. Например, — тетраен; — диен.

Далее арабскими цифрами показывают местоположение кратных связей. Например, гексин-2

Затем, также в суффикс добавляется наименование самой старшей функциональной группы.

После следует перечисление заместителей в алфавитном порядке с указанием их местоположения арабской цифрой. Например, — 5-изобутил; — 3-фтор. При наличии нескольких одинаковых заместителей указывают их количество и положение, например, 2,5 – дибром-; 1,4,8-триметил-.

Следует учесть, что цифры отделяются от слов дефисом, а между собой – запятыми.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. Напишите структурные формулы веществ

1. Напишите структурные формулы веществ с 3-мя атомами углерода в молекуле, если их названия по международной номенклатуре  имеют окончания:  -ан; -ен; - ин; -ол; -аль; -овая и приставку амино-.
2. Напишите структурные формулы веществ с 4-мя атомами углерода в молекуле, если их названия по международной номенклатуре  имеют окончания:  -ан; -ен; - ин; -ол; -аль; -овая и приставку амино-.
3. Напишите структурные формулы веществ с 5-ю атомами углерода в молекуле, если их названия по международной номенклатуре  имеют окончания:  -ан; -ен; - ин; -ол; -аль; -овая и приставку амино-.
4. Напишите формулу органических веществ

а.) 2-метилбутана, 

б) 2-хлорэтана, 

в) 2,2,3-триметилпентана,

г) тетраметилметан

д) 2-метилгексен-3

5. Напишите формулу органических веществ

а) 2-метилпентана,

б) 2-бромпропана,

в) 2,3-диметилпентана,

г) 3,3- диэтил- 4- пропилгептен-1  

 д ) 2- метил- 2,4,4- триметилгептан

Задание 2. Напишите по 3 структурные формул веществ состава:

2.1.

а) С4Н10О;

б) С4Н8О;

в) С4Н8О2.

Назовите вещества.

2.2.

а) С5Н12О;

б) С5Н10О;

в) С5Н10О2.

Назовите вещества.

2.3.

а) С4Н10О;

б) С4Н8О;

в) С4Н8О2.

Назовите вещества.

2.4.

а) С6Н14О;

б) С6Н12О;

в) С6Н12О2.

Назовите вещества.

2.5

а) С7Н16О;

б) С7Н14О;

в) С7Н14О2.

Назовите вещества.

Задание 3. Выпишите формулы веществ и под каждой укажите название вещества и гомологический ряд, к которому оно принадлежит:

1.

2.

3.