Практическая работа №10

 Тема: Объяснение различий в показателях качества жизни населения в отдельных регионах и странах мира на основе анализа источников географической информации.

Цель работы: научиться выявлять и объяснять различия в уровне и качестве жизни населения в регионах и странах мира.

Задачи:

1. Установить показатели, характеризующие качества жизни населения в регионах и странах мира.

2. Выявить различия в показателях качества жизни населения в регионах и странах мира.

3. Проанализировать различия в показателях качества жизни населения в регионах и странах мира.

4. Объяснить причины различий в показателях качества жизни населения в регионах и странах мира.

Планируемые результаты:

1. Метапредметные результаты

а) универсальные познавательные действия:

работа с информацией

- выбирать и использовать различные источники географической информации, необходимые для изучения проблем, которые могут быть решены средствами географии, и поиска путей их решения, для анализа, систематизации и интерпретации информации различных видов и форм представления;

- оценивать достоверность информации;

2. Предметные результаты

- использовать знания об основных географических закономерностях для определения и сравнения свойств изученных географических объектов, процессов и явлений, в том числе: для определения и сравнения показателей качества жизни населения мира и отдельных стран, с использованием источников географической информации;

- критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- формулировать выводы и заключения

Основные виды деятельности обучающихся /формируемые умения:

- объяснять различия в уровне и качестве жизни населения в регионах и странах;

- самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности.

Форма представления результатов практической работы: таблица, описание.

Освоены следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

Количество часов: 2 часа.

Критерии оценки:

Зачет ставится в случае, если выполнено не менее 50% заданий, в освещении вопросов не содержится грубых ошибок, самостоятельно выполнена практическая работа, выполнены требования к оформлению.

Незачет ставится, если обучающихся не справился с заданием (выполнено менее 50% задания), нераскрыто основное содержание вопросов, имеются грубые ошибки в выполнении задания, а также работа выполнена несамостоятельно.

Ход работы

1. Выберите регионы и страны мира для определения и анализа показателей уровня жизни и качества жизни населения.

2. Установите показатели, характеризующие уровень жизни и качество жизни населения в регионах и странах мира. Используйте для выполнения задания данные

- Картосхема 1. «Ожидаемая продолжительность жизни при рождении». 2015г.;.

- Картосхема 2. «Государственные расходы на здравоохранение в 2015г.»;

- Картосхема 3. «Уровень грамотности всего взрослого населения (% людей в возрасте 15 лет и старше)» 2015г.;

- Таблица 1. Рейтинг стран по уровню ВВП на душу населения, 2021г.;

- Таблица 2. Страны с самой с самой высокой продолжительностью жизни;

- Таблица 3. Страны с самой низкой продолжительностью жизни.

3. Выявите различия в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира.

4. Проанализируйте различия в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира.

5. Объясните причины различий в показателях уровня жизни и качества жизни населения в регионах и странах мира.

 Выполните проект.

«Уровень жизни населения»

Актуальность работы

Уровень жизни занимает центральное место в социально-экономической жизни общества. В цивилизованных странах главная задача государства - это обеспечение достойного уровня и качества жизни населения.

В современных преобразованиях рыночной экономики проблема повышения уровня и качества жизни становится очень важной. Именно с социальной функцией политики государства общество связывает всевозрастающие ожидания относительно повышения качества и уровня жизни.

От решения данной проблемы во многом зависит направленность и темпы дальнейших преобразований в стране и в конечном счете политическая, а следовательно и экономическая стабильность в обществе. В связи с этим необходимо четко представлять сущность данного понятия, его роли в жизни государства.

В последние годы тема стала особенно актуальна, так как вследствие мирового экономического кризиса показатели уровня и качества жизни значительно снизились.

Кризис заставил по новому взглянуть на индикаторы и показатели уровня и качества жизни. Очень важно знать от каких показателей зависит качество и уровень жизни, поэтому необходимость теоретического исследования взаимосвязи уровня экономического развития страны и составляющих качества жизни населения предопределяют актуальность исследования и его практической значимости.

Тип проекта: индивидуальный.

Основная цель данной работы - сформировать компетентностный подход в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

В связи с этой целью, поставлены основные задачи работы - дать определение понятий уровень жизни и качество жизни, описать некоторые индикаторы измерения качества жизни и раскрыть важность изучения данных понятий.

План 

1. Понятия «уровень жизни» и «качество жизни»

2. Качество населения: здоровье.

3. Качество населения: средняя продолжительность жизни.

4. Качество населения: образование и квалификация.

5. Самые счастливые страны мира.

Оформление результатов проекта: компьютерная презентация.

Время выполнения проекта: от возможностей учащегося.

Результативность:

1. Повысился интерес к предмету.

2. Увеличился объём знаний у учащегося.

3. Новые учащиеся включаются в поисковую деятельность.

4. Повысилось качество обучения.

5. Повысилась самооценка учащегося участвующего в проекте.

Пример проекта "Уровень и качество жизни населения"

[ (9.11 Mb) ]